Una nueva mirada en la mediación pedagógica al encuentro con el sentido del aprendizaje en los procesos educativos

Comunicación no violenta: Una puerta hacia una nueva Mediación Pedagógica Olga Guzmán Mora 1 Resumen Las bases de la convivencia en las aulas se establecen a partir de la plataforma de la comunicación. El acto educativo es eminentemente comunicativo. Aunque no siempre se esté consciente de ello. En esta ponencia, se realiza un recorrido que inicia con algunas ideas generales acerca de los procesos sensoriales y la vida emocional. Se toman como base la teoría de Daniel Goleman, en lo referente a Inteligencia Emocional, y, algunas propuestas contemporáneas de otros estudiosos como Rafael Bisquerra y Eduard Punset. Estas ideas son necesarias para comprender el modelo de Marshall Rosenberg de Comunicación no Violenta, y cómo el desarrollo de este, en las aulas, puede promover un ambiente emocionalmente seguro, de conexión empática entre los estudiantes y los profesores, así como, entre todos los miembros de la comunidad educativa. Se presenta este modelo de transformación de la comunicación como alternativa de mediación ante las situaciones cotidianas de indiferencia o inatención de la formación emocional en las aulas. Como docentes, ante quienes pasan tantas generaciones, se tiene la responsabilidad de comprender mejor en qué 1 Olga Guzmán Mora, dirección electrónica: olga.guzman.mora@una.cr , olga.guzman@ucr.ac.cr Universidad Nacional, Costa Rica. Universidad de Costa Rica, Costa Rica. Colegio Santa Ana, Liberia, Costa Rica. Modalidad, ponencia. Nivel: General. Eje temático: La educación emocional.